Вот потому я и не учитель, а мясник..

#p237908,Тиль написал(а):

Вот потому я и не учитель, а мясник..

понимаешь, печалька в том что если все пойдут в мясники, то кто детей учить будет?

ампох написал(а):

#p237908,Тиль написал(а):

Вот потому я и не учитель, а мясник...

Тож ничо, никаждаму дано сардэлькаме баыжыть...

Зато мои сардельки прекрасно разбираются в истории. Правда об этом никому сказать не могут. Но то такое
Пызы. И они несут добро людям. То есть я их прекрасно воспитал

Я хочу, чтоб когда Маруся в школу пойдет, ей историю преподавал историк,

#p237913,Тиль написал(а):

Вот тогда саму проблему государство осознает и начнёт решать. Если не начнёт...

Видишь ли какая штука... может и поздновато осознать. Уже сейчас есть острый дефицит педагогов.

Мониторинг, проведённый ОНФ совместно с фондом «Национальные ресурсы образования», показал, что 39% школ испытывают нехватку или не имеют преподавателей по иностранному языку, 30% — по русскому языку и литературе, 26% остались без учителей начальных классов.

В рамках опроса 3110 педагогов общего образования из 82 регионов, проведённого с 9 мая по 10 июня 2018 года, практически каждый второй (48%) заявил, что российская школа занимается «латанием кадровых дыр».

Как свидетельствуют данные исследования, которые приводит РБК, больше всего в школах не хватает учителей математики – об этом заявили 44%. Еще 39% отметили, что мало учителей иностранного языка, 30% – русского языка и литературы.

В пятерку «дефицитных» пропали учителя начальной школы (26%) и физики (21%). Далее следуют преподаватели по химии (15%) и истории (14%). О нехватке кадров среди учителей биологии, географии, информатики и музыки говорят по 10% опрошенных, технологии – 9%. Еще по 4% считают, что в школах мало учителей по обществознанию, физкультуре и ОБЖ.

В целом только 52% школ сообщили, что у них есть педагоги по всем предметам. В 37% – признали, что им не хватает учителей по 1-3 предметам, в 8% – по 4-5 предметам, в 3% – более чем по 5 предметам.

Судя по оценке специалистов, кадровый дефицит будет только нарастать. В России отмечается «острая нехватка» молодых преподавателей. А средний возраст учителей продолжает повышаться.

это данные 18 года.

И вот такое дело,  путинские распоряжения следить за  зп учителям нивелируется такими вот заявами тадепутов о штрафах, и ответы чинуш на вопрос почему у молодых учителей зп 9000, что они слишком многого хотят и попытки наложить лапу на подработку в виде репетиторства...

Я хочу, чтоб когда Маруся в школу пойдет, ей историю преподавал историк, а не географ. И алгебру преподавал не учитель младших классов на замене, а математик. А ведь это уже реальность.

morozka написал(а):

#p237913,Тиль написал(а):

Вот тогда саму проблему государство осознает и начнёт решать. Если не начнёт...

Видишь ли какая штука... может и поздновато осознать. Уже сейчас есть острый дефицит педагогов.

Мониторинг, проведённый ОНФ совместно с фондом «Национальные ресурсы образования», показал, что 39% школ испытывают нехватку или не имеют преподавателей по иностранному языку, 30% — по русскому языку и литературе, 26% остались без учителей начальных классов.

В рамках опроса 3110 педагогов общего образования из 82 регионов, проведённого с 9 мая по 10 июня 2018 года, практически каждый второй (48%) заявил, что российская школа занимается «латанием кадровых дыр».

Как свидетельствуют данные исследования, которые приводит РБК, больше всего в школах не хватает учителей математики – об этом заявили 44%. Еще 39% отметили, что мало учителей иностранного языка, 30% – русского языка и литературы.

В пятерку «дефицитных» пропали учителя начальной школы (26%) и физики (21%). Далее следуют преподаватели по химии (15%) и истории (14%). О нехватке кадров среди учителей биологии, географии, информатики и музыки говорят по 10% опрошенных, технологии – 9%. Еще по 4% считают, что в школах мало учителей по обществознанию, физкультуре и ОБЖ.

В целом только 52% школ сообщили, что у них есть педагоги по всем предметам. В 37% – признали, что им не хватает учителей по 1-3 предметам, в 8% – по 4-5 предметам, в 3% – более чем по 5 предметам.

Судя по оценке специалистов, кадровый дефицит будет только нарастать. В России отмечается «острая нехватка» молодых преподавателей. А средний возраст учителей продолжает повышаться.

это данные 18 года.

И вот такое дело,  путинские распоряжения следить за  зп учителям нивелируется такими вот заявами тадепутов о штрафах, и ответы чинуш на вопрос почему у молодых учителей зп 9000, что они слишком многого хотят и попытки наложить лапу на подработку в виде репетиторства...

Я хочу, чтоб когда Маруся в школу пойдет, ей историю преподавал историк, а не географ. И алгебру преподавал не учитель младших классов на замене, а математик. А ведь это уже реальность.

Значит, государство до конца не осознало либо ситуация удовлетворяет. Кого из учителей это удовлетворяет, тот в школе. Кого нет, тот делает выбор

«Минск» необходим в первую очередь украинской стороне. После поражений летом 2014-го, зимой 2015-го, после череды «котлов» им нужно было время перегруппировать силы, навести порядок в армии, просто нужна была передышка. Но всё же и республики, и Россия думали, что на Украине найдутся вменяемые политики, здоровые силы, для которых минский формат станет базой для политического урегулирования конфликта. Но быстро выяснилось, что «укропы» воспринимают Минский договор исключительно в той части, которая для них выгодна. Они не сделали ни одного шага для выполнения договоренностей», – напомнил Марков, передает корреспондент «ПолитНавигатора».

«Я называю эту войну «войной упущенных возможностей». Тогда решили максимально быстро остановить горячую фазу конфликта. Но сегодня на Донбассе очень многие жалеют, что наступление (пусть тяжело, но успешно развивающееся) было остановлено… Дончане считают: если бы мы дошли, по крайней мере, до границ республик, наше положение оказалось намного лучше

…После поражения под Дебальцево моральный дух ВСУ был надломлен. Не забылись и летние «котлы» – под Иловайском, разгром по границе, а через полгода очередной «котёл» – Дебальцевский. Желания упорно сопротивляться у ВСУ уже не имелось. При подходе наших частей, вэвэушники просто отступали. Где-то организованно, где-то – нет…

Все были готовы идти вперёд. Азарт, эйфория после побед воодушевляли людей. Если бы поступил приказ, наступление было бы продолжено», – вспоминает командир.

«…Последние три с лишним года ВСУ тоже использовали максимально эффективно. Сейчас повторения 2014-го и 2015-го не будет. Конечно, ВСУ не «сильнейшая армия Европы», как они любят хвастаться, но, скажем так: «средненькая армия плохонького государства». «Укропы» уже начали воевать более-менее осознанно, у них появилось взаимодействие родов войск, они внедрили закрытую защищённую связь, начала нормально работать артиллерия, у них хорошо налажена разведка. Страх поражений, страх «котлов» постепенно см

Если бы машина времени перенесла меня в моё детство, в детский сад на утренник, то песню "прекрасное далёко, не будь ко мне жестоко" орал бы громче всех...

Очевидцы гаварят ледяной дошть шол...